מבוא לאנתרופוסופיה (אורי כהן) – שנה א
את המושג "ישות אדם עולם" טווה רודולף שטיינר בנסיון להצביע על דינמיקת מציאות חדשה, בה הישות האנושית פורצת את הגבולות המוכרים לנו.
בניית תמונת האדם האנתרופוסופית- גוף,נפש ורוח כדינמיקה של ישות האדם ופיתוח חשיבה דינמית מודעת של פעימת ישות "אדם-עולם". הבנת יחסי הגומלין בין האדם לעולם כבסיס לשאלת הגורל והדרך הפנימית.
במהלך הקורס נעזר בספר היסוד של רודולף שטיינר "גוף נפש רוח".
הקורס הוא בהיקף של שני שיעורים שבועיים (אחד בשני ואחד ברביעי)
ביוגרפיה (רונן האן)
אירועי החיים הם נקודות ציון במסע ייחודי ומופלא שהאדם יכול להתחיל להתבונן בו רק בבגרותו. במהלך הקורס נעסוק בחוקיות הביוגרפיה האנושית ומולה - באירועי החיים של האינדיבידואל.
בקורס התבוננות הביוגרפית בהתפתחות הילד והשלכות על החינוך, התייחסות לדרך ההתפתחות של המבוגר דרך התמודדות עם משברים, החלטות, זוגיות.
בקורס ישולבו תרגילים לפתוח יכולת התבוננות בתופעות, בצד פתוח יכולת חשיבה חיה המוליכה את "תופעת הבראשית" וחדירה למהות התופעות.
אוריתמיה (נירה ונדב נחתומי) – שנה א
אומנות תנועה החוקרת ומביאה לידי גילוי במרחב את חוקיהן ואיכויותיהן של השפה והמילה המדוברת מחד ושל המוסיקה מאידך. נתנסה באיכויות השונות של המרחב, ובתנועה במרחב כתהליך של נשימה.
הדרך לגילוי הקול-שירה (ליאת ארגוב) שנה א
הדרך לגילוי הקול מאפשרת לכל אדם לגלות את יכולת השירה שבו.
בקורס נערוך הכרות עם ישות הצליל, ישות חיה אשר נמצאת בתנועה מתמדת.
ונלמד מה עלינו לעשות (בגוף ובנפש) בכדי לאפשר לישות הצליל לעבור דרכנו .
ציור (אורי כהן) שנה א
עיצוב דיבור ודרמה (אמירה שיר כהן) שנה א
באמנות עיצוב הדיבור אנו מנסים לעבוד עם היבטים נוספים פרט לתוכן, ומתוך פעילות בוראת להחזיר לדיבור את החיים שאבדו לו. במהלך השנה נתנסה בחוויית דיבור כפעילות אמנותית. נכיר את איכויות הצלילים השונים , נגלה את הריתמוסים החיים בשפה,חיתוך הדיבור ,הקולות והצלילים יגלו לנו דבר מה אודות טבע האדם.
במהלך השנה נעבוד עם הסגנונות האמנותיים השונים :אפיקה ,ליריקה ודרמה. התהליך כולו יבשיל אל תוך פרוייקט אמנותי מסכם.
אוריתמיה (נירה ונדב נחתומי) – שנה ב
אומנות תנועה החוקרת ומביאה לידי גילוי במרחב את חוקיהן ואיכויותיהן של השפה והמילה המדוברת מחד ושל המוסיקה מאידך. נתנסה באיכויות השונות של המרחב, ובתנועה במרחב כתהליך של נשימה.
מתודיקה של הוראה א – ערן פז (שנה ב)
הקורס יעסוק תחילה בספורי המעשה אותם מספרים לילדים בכתה א. נתנסה בעצם ספור הסיפורים, בתכנים האזוטיריים המצויים הספור. הסטודנטים יתנסו בכתיבת ספורי תנועה.
בהמשך נפגוש את המזגים דרך שירי תנועה, שירי עונה, דקלומים ומעגלי תנועה.
את הקורס ילווה הספר "חינוך וחיים רוחיים מודרניים" בתרגומה של שוני תובל. רכישה במרוכז בסמינר.
מתודיקה של הוראה ב – עוז ענבר (שנה ב)
בקורס נעסוק בשלושה תחומים כפי שנלמדים בכתות א-ב: רישום צורות, כתיבה וחשבון. הקורס ילווה בלמידת המחשבה החינוכית מאחורי תחומים אלו ובהקשר להתפתחות הילד. העבודה תכלול הן עיסוק בתיאוריה והן בעבודה מעשית.
הספר שילווה את הקורס: יסודות ההוראה בחינוך ולדורף.
מלאכות לעבודה בגיל הרך - סטפני אלון (שנה ב+ג)
טכניקות בסיסיות של מלאכה רכה: תפירה, רקמה, אריגה, טוויה, סריגה.
יישום של הטכניקות בצעצועים ובובות.
עבודה חינוכית בגיל הרך לשנה ב - סטפני אלון
התפתחות הילד בגיל הרך, התפתחות התנועה,הדיבור,החשיבה.
החושים בהתפתחותם
האיכויות הנדרשות מהמחנך/ת בעבודה עם ילדים קטנים
דוגמה וחיקוי: מה הילד מחקה?
תרגילי התבוננות בילד ובעצמנו.
מלאכת יד. פיתוח מיומנויות ויצירתיות. מה המקום של מלאכות בגן ילדים?
שותפות בין הורים וגננים/ות, התבוננות חברתית.
הקורס ניתן לשנה ב במסלול הגיל הרך. פתוח לגנני ולדורף פעילים, גם חסרי רקע בולדורף.
קורס שירה לשנה ב':
הדרך לגילוי הקול והקשר שלה לעבודה הפדגוגית של המחנך - ליאת ארגוב
השפעת העבודה הפנימית עם הקול על היכולת לעבוד כפדגוג.
• עבודה על הרחבת הנשימה הפיזית, האתרית והנפשית.
• הכרות עם איכויות העיצורים והתנועות והבנה ראשונית של הפוטנציאל המרפא שבכל אחד מהם.
• הכרות עם האיכויות של המרווחים והסולמות השונים כבסיס להבנת הקוריקולום המוזיקלי בוולדורף.
• התנסות בשירים ובמשחקים מוזיקליים, המתאימים לגילאים השונים.
עבודת צוות (קובי טוך ורונן האן)
עבודת צוות בתפיסה אנתרופוסופית, צעדים בהקמת יוזמה, ניהול ישיבות, אימון בהקשבה; עבודה בגישת במנדטים; שלבים ביוגרפיים של ארגונים ויוזמות, התמודדות עם קונפליקטים.
מבנה ארגוני של בית ספר ולדורף: קולגיום, צוות נושא, מנדטים, כח אדם (גיוס, קליטה) יישומים של מבנה משולש במוסדות ולדורף, עבודה בתוך עמותה.
תרגול והתנסות במתודות "תקשורת לא אלימה" ו"דמוקרטיה עמוקה", עבודה במעגל לעומת היררכיה.
אנתרופוסופיה לשנה ב - הפילוסופיה של החרות. (אורי כהן)
"האם האדם, בחשיבתו ובמעשיו, הנו ישות רוחנית חופשית,
או שהוא כפוף לכורח הברזל של חוקיות טבעית טהורה?"
היכן האדם יכול למצוא ודאות בעולם, שתוביל אותו לנקודת משען חדשה של ישותו העצמית?
בקורס נעסוק ברעיון חירות האדם כפי שהוא מוצא את ביטויו בספרו של רודולף שטיינר "הפילוסופיה של החירות".
זהו מסע דרך תולדות הפילוסופיה אל רעיון החירות האנושית.
ספר נדרש: "הפילוסופיה של החרות" מאת רודולף שטיינר הוצאת תלתן . (רכישה מרוכזת דרך הסמינר)
ידע האדם (ערן פז) – שנה ב
"ידע האדם" הוא קובץ הרצאות שאותו נתן שטיינר לקראת פתיחת ב"ס ולדורף הראשון. בהרצאות אלה מציג שטיינר את תמונת האדם מזוית חדשה.
נעזר קובץ ההרצאות "ידע האדם".
עבודה חינוכית בגיל הרך לשנה ג - סטפני אלון
הרחבה התפתחות הילד בגיל הרך.
הילד כאינדיוידואל, הבטים של קארמה וחופש
ילדים שדורשים התיחסות מיוחדת – זיהוי ותמיכה
תרגול פרקטי בתחומים שונים: מעגלים, תנועה בגן ומחוצה לו, שפה וסיפור, משחק ועבודה, תיכנון מרחב וזמן.
יישומים: תאטרון בובות
הקורס ניתן לשנה ג במסלול הגיל הרך. הקורס פתוח גם לגנני ולדורף פעילים שלמדו חינוך ולדורף מלא.
סדנא בעץ (גיא קפלן)
בבית ספר זומר ברמת גן פועלת סדנה לעבודה בעץ ובמלאכות קשות. בסדנה אני עובר ומעביר תהליך עם ילדי בית הספר. אני לומד וחוקר את ידע האדם מתוך העבודה בעץ והקשר עם הילדים
בקורס בסמינר אני נותן טעימה מעבודה בסדנה.נגיעה בעץ חי ולא מעובד.בטהרת הכלים הידניים ובשיטות פיסול קלסיות.
כל תלמיד בקרוס יתנסה לפי קצב התקדמותו האישי בעשיית כלים שימושים, ובניסיון משותף לחשוף קצת מכוחות הרצון החבויים בכל אדם
הקורס ניתן לשנה ג במסלול הגיל הרך. הקורס פתוח גם לקהל הרחב.
דרמה לשנה ג (נורית לייבמן)
הדרמה מאפשרת לנו התנסות מודעת בחוויה מאד אנושית.כיצד הופכת חווית נפש להווית גוף ומשם למחוות דיבור.כל זה מתוך התנסות בתרגילי תנועה,תרגילי דיבור ועבודה עם טקסט.
התפתחות (קובי טוך) שנים ג-ד
הדיון שיעמוד במרכז הקורס הוא עקרונות ההתפתחות על פי מדע הרוח האנתרופוסופי. הלימוד יהיה בשלושה נתיבים שישלימו אחד את השני: מסע לאורך התפתחות האדם והאדמה בעידנים השונים עפ"י ר. שטיינר, התפתחות התודעה האנושית לפי התפיסה האנתרופוסופית והתפתחות מדע החומר מהתרבויות הקדומות ועד למדע העכשווי. במסגרת הקורס יתבקשו התלמידים להכין מחברת תקופה ופרויקט מחקר אישי.
גיל ההתבגרות, מתודיקה למורים ביסודי ובתיכון (קובי טוך) שנים ג-ד
בחלקו הראשון יעסוק הקורס בהתבוננות והעמקת ההבנה של גיל ההתבגרות על-פי ידע האדם האנתרופוסופי. בהתבסס על ההתבוננות והידע, יתבקשו הסטודנטים להכין תרגילים בהוראה של נושאים שונים בכיתות ז'-י"ב. במסגרת שיעור זה יעשו סטודנטים משנה ג' במסלול הוראה את הפרויקט השנתי שלהם.
מדע הנסתר (אורי כהן) שנים ד
הקורס יעסוק ביצירת חשיבה התפתחותית מודעת, של השתנות מצבי תודעת האדם מראשית הזמן ועד לתודעת האדם בין ימינו, ותאור התפתחות האדמה, והבנת הכוחות הרוחיים העומדים מאחורי התפתחות זו.
בנית תמונה התפתחותית מאפשרת את הבנת ההווה לאור העבר, כמו גם את היכולת לחשוב את עתיד התפתחות האדמה.
ספר עבודה: "מדע הנסתר בקויו בעיקרים" מאת רודולף שטיינר.
ספרי עזר: "האבולוציה של הממשויות"," מהרשימות האקשיות" מאת רודולף שטיינר.
בשליש האחרון של השנה נעסוק במוניזם הדינמי מוביל אותנו לחשוב את האדם כפעילות חיה, אל דינמיקת מציאות בה מתגלה האני הנני , כשיחה בין אני ההיקף- לאני המרכז.
זוהי פעילות המסוגלת להתרומם אל מעבר לצורת החשיבה העיקשת של הדואליזם, בה נתפס האני כנמצא כאן -והאחר שם.
בקורס ננסה לגעת בשיחה בין ההיקף היקומי ,ליחודיות המרכז של ישותנו.
ספר עבודה: פרפר ופרח
*השתתפות בקורס דורשת רקע קודם באנתרופוסופיה
התבוננות באומנות (אורי כהן) שנים ד
